大发快三98%中奖计划【“十二五”巡礼之二】全

编者按:“十二五”以来,学校党委和行政团结和依靠全校师生员工,坚持党的教育方针,牢牢把握社会主义办学方向,深入贯彻党的十七大、十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神,贯彻落实中央关于教育、人才、科技、文化等工作的重大决策部署,围绕“空天信融合特色的世界一流大学”建设目标,着眼于教育治理体系和治理能力的现代化,坚持内涵发展和质量提升,着力推动改革创新,扎实推进科学发展,全面促进校园和谐,北航的办学能力与凝聚力、社会声誉与国际影响力得到显著提升,各项事业迈上了新台阶。

编者按:近期,北京航空航天大学将迎来第十六次党代会,自十五次党代会以来,学校始终贯彻“1-3-4-6-2-1”发展战略,即学校总体水平稳居国内一流高水平大学前列,实施“三合战略”,实现“四个突破”,实施“六项计划、两大工程、一个行动”,学校各项事业取得显著成就。在十六次党代会召开之际,党委宣传部特推出“发展巡礼”专栏,全面总结展示学校、学院自第十五次党代会以来取得的各项发展成就与辉煌成绩,营造团结奋进、昂扬向上的良好氛围,为完成党代会确定的目标任务而努力奋斗。

  “十二五”规划的总结是“十三五”编制的前提。为此,党委宣传部和发展规划处共同推出了“十二五巡礼”专栏,陆续向大家介绍“十二五”期间学校的重点工作和取得的突出成绩。当前,全校上下正在深入思考、分析研判北航的过去、现在和未来,以时不我待、只争朝夕的劲头努力做好“十三五”规划编制工作。期望本专栏的推出,能够得到广大师生员工参与和关注,为进一步总结经验、寻找差距和不足,为科学谋划“十三五”规划坚定信心、提供借鉴与参考。《“十二五”巡礼之一·大力推进学科攀升计划 学科发展呈现良好态势》已刊发于“综合新闻”栏目及《北航校报》。

英才培养篇

全面实施英才培养计划 人才培养水平不断提升

全面推进人才培养综合改革 不断提升本科教育教学质量

培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的一流人才是建设世界一流大学的重要任务。“十二五”期间,学校始终把人才培养放在全校工作的中心位置,一切工作为学生的健康成长服务,促进教学科研的融合互动,构建了“英才培养、质量为本、学科交叉、科教互动”的教育格局。培养学生勇于担当的服务国家、服务人民的社会责任感,着力提高学生的独立思考和批判思维能力,进一步巩固人才培养特色,注重基础、崇尚实践,大力提高学生的工程实践能力和创新能力,为工业化、信息化、国防现代化建设和国民经济社会发展培养了一大批高素质专门人才和拔尖创新人才。

学校始终高度重视人才培养工作,把人才培养质量作为衡量办学水平的重要标准。十五次党代会以来,基于“把一流学生培养成一流人才”的工作理念,持续推进“本科教育教学人才培养模式综合改革”。围绕“培养什么样的人、怎样培养人”进行深入思考,真正把本科教育定位为研究型大学的基础,致力于构建通识与专业并重的培养模式,形成自然科学、社会科学和人文素养三位一体、有机融合的培养体系。并通过切实的具体行动措施,进一步积极推进更加符合人才成长规律和适应个性化要求的教育教学模式改革,在扎实实现全面提高人才培养质量和拔尖创新人才培养的道路上,迈出更加坚实的步伐。

深化培养模式改革 完善教学体系 本科生培养成效显著

深化培养模式改革,提升人才培养质量

“十二五”期间,学校不断深化本科生培养模式改革,继续创新精英教育培养模式。创新实施“基础学科拔尖人才培养计划”,进一步对“基础学科拔尖人才培养计划”开展顶层设计和资源整合,扩大对“基础学科拔尖人才培养计划”的支持力度,顺利实现高等工程学院的转型发展。全面参与国家“卓越工程师培养计划”,“十二五”期间,学校共获批11个卓越工程师教育培养计划学科专业,参加卓越计划学生共8238人、毕业生共3358人。促进校企在人才培养、师资培训、科学研究等多个方面开展合作交流,共同推进具有系统思维、国际视野和领导素质的工程师的培养。全面开展通识课程的建设工作,形成了经典研读、人文素养、社会科学、科技文明四大版块课程体系,建设了一批优质核心通识课程。大力推进工程专业认证工作,完善专业建设持续改进机制。全面开展基于完全学分制的新版培养方案的修订工作,在2015级学生正式实施。

发布“人才培养长城行动计划”和“通识教育”两个白皮书,优化形成了“科学基础、人文素养、实践能力、国际视野”协调发展的领军领导人才培养体系。推进以“导师制、国际化、专业化、个性化”为核心内容的“一制三化”本科人才培养模式改革;组织和实施国家教育体制改革试点项目,包括国家试点学院、国家珠峰计划、国家重大教改项目,落实国家教育改革项目,为学校改革夯实基础;大力推进工程专业认证工作,完善专业建设持续改进机制;本科生试行完全学分制,实现自主转专业;探索书院制博雅教育改革;与北京市教委联合成立首个“北京学院”。

学校构建完备的实验、实践、实习、创新、创业条件,为培养学生创新能力和实践能力提供支撑。在“十一五”建设基础上,进一步建设沙河校区6个大类实验平台,基础实验教学条件得到了有力改善;新增国家级实验教学示范中心1个,国家级虚拟仿真实验教学中心2个,国家级工程实践教育中心13个,国家级法学教育实践基地1个,北京高等学校示范性校内创新实践基地2个;2005-2012年获批建设的3个国家级实验教学中心、3个部级实验教学中心、7个市级实验教学中心在“十二五”期间通过验收;全面推进教学、科研实验室向学生开放,建立全校性实验室开放管理公共平台,形成可持续发展的开放共享机制。全面深化校企合作,创新实践教学模式,通过开展产学研合作、联合人才培养等方式,与高水平科研院所和大型企业共建80余个校外实习基地,学生实践创新能力显著提高。五年来,在各类实践基地的支撑下,学校涌现了一批学生科技创新创业团队,航模队等校级团队在国内外大赛中屡获佳绩。在2014年创青春全国大学生创业大赛中,北航学生创业团队取得了3金2银1铜的优异成绩,以全国第七名、工信部部属高校第一名的成绩捧得赛事“优胜杯”。在2015年首届“互联网+”大学生创新创业大赛中,我校学生创业团队从全国三万多支参赛队伍中脱颖而出,斩获冠军。

十五次党代会以来,参加国家珠峰计划的140名学生中已有60名顺利毕业,其中23名学生赴国外著名大学深造,36名学生在国内知名学府深造,1人工作。2011年以来,学校共获批11个本科卓越工程师教育培养计划学科专业。截至目前,学校共有6个专业通过工程教育专业认证,分别是计算机科学与技术、机械工程、测控技术与仪器、材料科学与工程、自动化和环境工程。学校已经启动了四个书院试点:汇融书院、知行书院、启明书院、冯如书院,2012年书院招生规模为791人,占当年招生总数的20%,2016年书院招生规模达到了1821人,占到当年招生总数的44%。

学校不断完善本科教学体系建设,本科生人才培养质量全面提升。构建全新的基础、通识、专业核心课程体系,在新版培养方案中强化不同专业和学科间的交叉融合——设立了必修课程学分要求。加强本科教育教学信息化建设,构建本科教学管理与教学服务系统,全面推进教学管理服务信息化和教学方式手段信息化,课程中心、北航学堂、新版教务管理系统等全面投入使用,提高管理服务水平,实现优质教育资源共享,为本科人才培养综合改革实施提供支撑。大力加强精品开放课程建设,实现所有本科开课课程在课程中心建课并投入使用,并在此基础上推荐优质课程开展MOOC建设;建设了我校在线课程平台“北航学堂”并投入使用;大力推进全英文课程建设,开办国际暑期学校,全英文课程由“十一五”期间的10多门增长到现在的接近200门。大力加强对外合作办学和师生教学交流,与高水平科研院所和大型企业共建校外人才培养基地。

完善课程体系建设,加强教育教学信息化

学校加强师资培训力度,优先提高核心课程质量。成立教师教学发展中心,建立教师定期进行职业培训和教学业务交流的长效机制。“十二五”期间,学校加大教师对外交流和教学培训力度,每年选派10名“一线教学骨干教师”和“优秀教学管理人员”出国研修,大幅提高全英文课程的授课教师队伍建设水平。建立科学的教学质量评价体系,制订系列化课堂教学质量评估方案,通过系统地搜集信息和科学分析,对学校适应社会需要的程度做出价值判断,改造教学流程、提高教学效果。

全面开展基于完全学分制的新版培养方案修订工作,构建全新的基础、通识、专业核心课程体系,强化不同专业和学科间的交叉融合。全面开展通识课程建设工作,形成了经典研读、人文素养、社会科学、科技文明和创新创业五大版块课程体系,建设了一批优质核心通识课程。全面推进信息化建设与教育教学的深度融合,以信息技术促进教学理念提升和教学模式改革,整合利用校内外、国内外优质数字教学资源。

学校注重提升教学管理水平,把“以学生为本”落在实处。突出服务理念,统筹规划、分步实施教育教学管理改革。以信息化技术促进改革,适时开展了更新教务管理系统的研究,并及时更新了系统,切实落实学生选专业、选课程、选教师的选择权,提高了教务管理水平。以多校区办学为契机,把先进教育管理理念转化为新模式,进一步修订和完善各种教学文件,完善教室、实验室的管理规范和教学条件建设。

目前已建成包括本科教务综合管理系统、课程中心、北航学堂、云实验中心、课程申报系统、录播教室等在内的教学信息化支撑环境,构筑资源丰富、内容共享的教学资源综合管理平台,促进教学资源共享和课程质量提升,实现校内外教学资源的共建、共享及规范化管理。北航课程中心是以学生为主、教师自建课程的云服务平台,课程中心已建站点数5179,包含教学资源35万余个,总访问量达到150万余次。

创新人才培养模式 坚持内涵发展 研究生培养质量不断提高

创新实践教学体系,提升工程实践能力

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